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四是重点抓好“五个主题活动”。第一是抓好党性教育活动,采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式,对全体党员开展一次系统深入的党性教育。第二是抓好爱国主义教育活动,坚持突出以“团结稳定是福、分裂动乱是祸”为主要内容的爱国主义教育,增强广大党员领导干部、教职员工和青年学生对中华民族的认同感、对伟大祖国的归属感和自豪感。第三是抓好岗位奉献活动,结合岗位特点,组织开展业务练兵、教学竞赛、科研创新等活动,努力提高教育教学质量。第四是抓好服务师生活动,组织党员通过志愿服务、结对帮扶、走访慰问等形式,帮助师生解决工作学习生活中的实际问题和困难。第五是抓好组织创新活动,加强基层党组织班子、阵地、活动和制度的规范化建设,推进党建工作创新,强化组织功能,进一步增强基层组织的创造力凝聚力战斗力。

就教育范畴来看,我国高考发挥着两大功能:一是高等学府选拔人才的功能,二是基础教育发展的导向功能。与以往实行的“3+X”高考模式不同,2007年山东省高考考试方案新推“3(语数外)+X(文科或理科综合)+1”模式,新增的“1”是指“基本能力考试”。

我读《财富如水》,起初多少有一种看热闹的心态,因为觉得自己既没有什么财富,也无敛取财富之心与之能,财富如水不如水,与我关系不大。但读了书之后,却意外连连,收获多多。《财富如水》纵论财富,自有很多独到的体悟与深湛的见地,让人耳目为之一新;而它由财富生发开来的言论,涉猎广泛,新见迭出,更能引人深思,发人深省。

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事实上,教师才是课程的具体实施者。再好的课程设计和课程目标,如果离开了一线教师的教学实践,都形同虚设。因而,教师能否有效地参与课程管理,能否有效地实施课程教学计划,是课程管理首要解决的问题。教学环节的组织、课程安排和资源配置等工作都需要教师的具体执行,如果低估教师在教学环节中的作用,单单依靠管理体制以及一些指令性的考核就想把课程管理好、把教学工作开展好,那无异于痴心妄想。正如作者所说:“教师的角色正在不断地发生变化,但它依然是学习的核心。不管课程是如何规定的,不管课程资源是否丰富,教师在课程开发中的角色依然是凯利所提出的‘创造和突破’的角色。教师不断作出的有关课堂教学的决策和判断依然非常重要,因为这些政策和判断是教师在充分理解课堂教学活动原理的基础上作出的。”

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对于XP用户来说,升级到Vista的必要性还需要认真考虑。多数现有电脑的硬件配置离Vista的要求会有一段差距,而Vista所带来的很多新功能,XP用户则可以通过其他的软件来实现。

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农村的孩子学英语起步晚,基础较差,雷老师一心扑在教学上,每学年下来,她的教学成绩总是遥遥领先。作为班主任,她潜心带好班级,了解学生心态,她所带的班级纪律好、班风好、成绩好、学生素质高。

尚不知法院判曹杨父亲承担70的责任,其法律依据是什么?从习惯性的大众思维和价值判断出发,这似乎显得不近人情乃至匪夷所思。不过也可以相信,法院如此判断一定有其理由。从网上留言和调查的情况看,大家也是议论纷纷,见仁见智。

本报上海7月14日讯(记者 杨晨光 唐景莉 沈祖芸)加拿大阿尔伯塔大学名誉校长罗德里克弗雷泽在今天的中外大学校长论坛上作主旨讲演时语出惊人,他说:“阿尔伯塔大学在对教师的绩效考核上动真格的,‘评上教授就端上铁饭碗’的思想在这里绝对行不通,每年都会有一批教授绩效考核得零分,连续两年得零分就会被解聘,没有任何通融的余地。”  弗雷泽表示,教师不能光搞科研,必须重视教学,两者要有机平衡。与评价科研相比,评估教学要难一些,但是阿尔伯塔大学坚持每年考核,与收入挂钩,不合格就走人,这项政策坚持下来很不容易,在世界上也很少见。  阿尔伯塔大学作为全加拿大5所最大的综合性研究型大学之一,其科研水平居加拿大高校前列,对教师水平的要求很高。弗雷泽说:  “教师的教学、科研水平不高,直接影响学生创新能力的培养,中国的大学也应该坚持这一原则,让不称职的教授离开。同时,那种照本宣科的教学方法也要坚决摒弃,告诉学生的东西他会忘,让学生亲身参与、动手做的事情他会记忆犹新。”  在弗雷泽的领导下,阿尔伯塔大学取得了长足的发展。教学方面,在加拿大本科教学优秀奖的最高奖3M教学优秀奖的评选中,阿尔伯塔大学的23名教师获此殊荣,是加拿大拥有此奖项最多的大学。在科研方面,阿尔伯塔大学的科研经费从1985年的8600万元增加到2004年的3亿元。  弗雷泽认为,年轻人适应能力强,内心都有创造潜能,关键是大学要营造环境,启发挖掘学生个性。他对中国高校提出几点建议,第一,让学生和教授组成团队,在知识上自由地辩论和交流;第二,教授能够把科研发现的兴奋点和学生分享,让学生介入其中,参与科研;第三,学生全面发展也很重要,除了知识学习之外的课外体育、娱乐活动也要多参与。很多证据表明,艺术方面的熏陶对人的创造力的发掘很有帮助;第四,学生和教师不要禁锢在某个专门的研究领域里。  《中国教育报》2006年7月15日第1版

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本报讯(实习记者任敏)11月6日,来自北京交通大学、北京外国语大学、北京大学等30多所高校的学生齐聚北京交大,参加首都高校大学生献血倡议活动并成功献血121.2升。

仁川大学孔子学院将开展以市民为主要对象的汉语言和文化教学活动,积极为学校、社区、商界和个人提供汉语课程、学术文化及咨询等服务。除汉语教学活动外,还将举办面向市民的以中国传统文化为主题的文化活动、中国文化讲座、汉语演讲比赛、组织赴华访问团,进行与中国留学、商务有关的咨询活动等,并提供汉语水平考试方面的服务。(班威)

理论学习任“主讲”。活动启动前,市县两级分别组织大学生村官就党的十七大精神、科学发展观理论以及开展学习实践活动的目的要求、方法步骤等进行系统培训,指导他们先学一步、深学一层、真懂真信。各乡镇还组织大学生村官编写《科学发展观一页通》、《科学发展与群众生活例析》、歌谣、顺口溜、明白纸等乡土教材,为农村党员学习创造便利条件。活动启动后,组织大学生村官开展“双争双带”活动,即争当学习辅导员,带领农村党员全员学习;争做理论宣讲员,带动基层群众广泛参与。采取集中授课的形式,为农村党员上辅导课450场次;组建大学生村官流动辅导队35个,巡回宣讲191场次;围绕学习要点,利用村务公开栏编辑板报1730期,自编自创学习实践活动小报20多种,编排快板、小品、诗朗诵、三句半、山东柳琴等文艺节目26个、演出280场次,组织演讲比赛130场,发放“明白纸”6万余份,受益群众达25万人次;针对农村党员的不同特点,分别采取连片领学、上门送学、一对一帮学等形式,组建连片学习小组156个、集中领学480场,为行动不便的党员入户送学2570人次,与文化水平低的党员结成帮学对子960个,保证了党员参学率和学习效果。

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2006年9月1日开始实施的新《中华人民共和国义务教育法》第二条明确指出:义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费,杂费。国家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。第二十二条规定:县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。然而,记者调查证实,南通的义务教育现实与该法规明显悖违。

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责任编辑:左文亮

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